La inteligencia y los desastres que puede conllevar

Es de un comentario en Meneame:

"Tenía cinco años cuando nos dividieron en clase. Nos hicieron un test y nos segregaron. Nos separaron de nuestros compañeros, amigos, de las personas que se sentaban a nuestro lado, para etiquetarnos y clasificarnos según nuestro "potencial".

Hablaron con mi madre y le dijeron lo que ella ya sabía de mí. Se puso muy feliz; aquélla tarde todo fueron enhorabuenas y mis padres hablando de mí a escondidas hasta muy tarde. Yo no sabía qué había hecho, sólo sabía que me habían separado de mis compañeros. Durante el resto del curso y toda la enseñanza básica, siempre estuven en el grupo A. Éramos los adelantados. Los que ya sabíamos leer, los que apenas teníamos faltas al escribir, los que bastaba que nos explicasen las cosas una vez para entenderlas y a veces, hasta para deducir qué venía a continuación. Los que más leíamos, mejor hablábamos, y mejor expresión escrita mostrábamos. No voy a negar que aprendí muchísimo, que llegué a Bachiller con un nivel muy alto y que mientras mis compañeras y amigas de los grupos B o C escuchaban a los New Kids o leían la superpuagh, a mí me encantaba Pavarotti y leía Yo, Claudio... pero esa separación, marcó en mí muchas cosas.

Marcó la idea de que al parecer, no todos los niños son igual de buenos. Que hay niños que causan la tristeza, o la ira de sus padres simplemente por no pertenecer a un grupo. Que existen muchas cargas pesadas, pero ninguna tanto como la de un "gran potencial". Que pueden quitarte todas las ganas de aprender y aún hacer que lo detestes, por pretender convertir tu aprendizaje, en una competición. Que a veces, jugar, leer tebeos o simplemente pensar en las musarañas, a alguien puede parecerle un crimen, porque mientras haces eso, no desarrollas tu "gran potencial". Que mientras a ti te exigen de un modo increíble y se enfadan contigo si sacas un ocho en vez de un diez, tus compañeros se pasan las tardes viendo la tele, sacan un suficiente y sus padres les hacen regalos, porque nadie espera más de ellos, nadie les exige hacer más que lo justo... Que la inteligencia, puede ser una terrible carga.

Conforme crecí, decidí intentar ser un poco menos inteligente, o cuando menos, usar mi inteligencia para otras cosas. Me di cuenta que mi inteligencia, me llevaba a leer periódicos y preocuparme de la situación política nacional y mundial en una edad en la que las otras chicas se preocupaban por la separación de su grupo musical.. mi preocupación era tan estéril como la suya, así que decidí abandonarla. No podía cambiar el mundo, pero sí podía construírme un mundo para mí, donde el mundo real no entrara. Decidí usar mi inteligencia para ser simplemente feliz. Y, no lo diré muy alto, pero lo conseguí. Hoy día, he aprendido que es mucho más rentable y cómodo no ser excesivamente inteligente, sino más bien tirando a torpona. Cuando consigues algo, todo el mundo te lo festeja, y cuando no te apetece... bueno... es que es algo torpe, no se le puede pedir más.

Queridos inteligentes del mundo: la clave, está en vosotros. Usad vuestro potencial para beneficio VUESTRO, no para llenar de cuadros de honor las paredes de los demás."



Resumen del rollo patatero este: uno tiene que aprender lo que no está en los libros y cómo se maneja la gente,  quiere resultados inmediatos y que no la intimiden. Si estás con superdotados y cerebritos es lógico que esta chica no lo captase. Pero es algo en lo que te puede ayudar la intuición si con la inteligencia no te llega para descubrirlo. Ya que la inteligencia puede entorpecer, hay muchas opciones a considerar y mientras, el listo a secas, ha encontrado una solución y la ha aplicado, aunque sea una idiotez total y errónea.

Las verdaderas consecuencias de semejante metodología (separar a los inteligentes de los cortos) se ven en la edad adulta, sino mirá lo que pasa con Nolocreu y Antiso... se rascaron durante toda la infancia y la adolescencia y ahora no entienden nada, no aprendieron a escribir, son competitivos y hostiles, imaginan que poseen un potencial que es inexistente y se frustran cuando no lo pueden desarrollar

En serio, son infinitamente mayores los desastres que conlleva la ignorancia, la desinteligencia y la nula curiosidad intelectual, no coincido con el artículo... habrá sufrido la presión pero ya lo dice el dicho; "el que ríe último ríe mejor", lo que sufrió lo sufrió por ser menor de edad, no por ser inteligente... lo cuestionable es que a los menores de edad se les quite tanta autonomía y estén tan sometidos a los mandatos (expectativas) paternos.

Pur escribió:

Las verdaderas consecuencias de semejante metodología (separar a los inteligentes de los cortos) se ven en la edad adulta, sino mirá lo que pasa con Nolocreu y Antiso... se rascaron durante toda la infancia y la adolescencia y ahora no entienden nada, no aprendieron a escribir, son competitivos y hostiles, imaginan que poseen un potencial que es inexistente y se frustran cuando no lo pueden desarrollar

Si, eso me pasa a menudo debe ser por eso que el otro día hasta el administrador del foro me llamó cretino por aquí..

Pur escribió:

En serio, son infinitamente mayores los desastres que conlleva la ignorancia, la desinteligencia y la nula curiosidad intelectual, no coincido con el artículo... habrá sufrido la presión pero ya lo dice el dicho; "el que ríe último ríe mejor", lo que sufrió lo sufrió por ser menor de edad, no por ser inteligente... lo cuestionable es que a los menores de edad se les quite tanta autonomía y estén tan sometidos a los mandatos (expectativas) paternos.

Para ser riguroso es un comentario a una noticia, esta:

http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2015/04/150416_desventajas_inteligencia_coeficiente_jm?ocid=socialflow_facebook


Resumiendo: que no garantiza felicidad, pero eso sucede siendo tonto o el más listo y no creo que sea determinante lo de adjudicar a los tontos la felicidad y  los inteligentes que anden tristes. Y que tiene que ver con factores personales, expectativas creadas y educación, ejemplos a los que sigues...

Tatsumaru escribió:

Pur escribió:

En serio, son infinitamente mayores los desastres que conlleva la ignorancia, la desinteligencia y la nula curiosidad intelectual, no coincido con el artículo... habrá sufrido la presión pero ya lo dice el dicho; "el que ríe último ríe mejor", lo que sufrió lo sufrió por ser menor de edad, no por ser inteligente... lo cuestionable es que a los menores de edad se les quite tanta autonomía y estén tan sometidos a los mandatos (expectativas) paternos.

Para ser riguroso es un comentario a una noticia, esta:

http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2015/04/150416_desventajas_inteligencia_coeficiente_jm?ocid=socialflow_facebook


Resumiendo: que no garantiza felicidad, pero eso sucede siendo tonto o el más listo y no creo que sea determinante lo de adjudicar a los tontos la felicidad y  los inteligentes que anden tristes. Y que tiene que ver con factores personales, expectativas creadas y educación, ejemplos a los que sigues...

Claro, pero creo entender que lo de la felicidad (o infelicidad) lo lleva a la experiencia en el Colegio (lo que conllevan las presiones y las expectativas si sos inteligente, cuánto tiempo debés dedicarle al juego y cuánto a la formación de los supuestos potenciales, etc).... por eso digo que es más un padecimiento de la edad que de la inteligencia... lo que hizo finalmente la mujer del comentario no consistió en aplicar la inteligencia para determinados fines (ser feliz), como dice, sino haber caído en la cuenta de que ya podía decidir y hacer lo que quisiera con sus recursos.

Nolocreo escribió:

Pur escribió:

Las verdaderas consecuencias de semejante metodología (separar a los inteligentes de los cortos) se ven en la edad adulta, sino mirá lo que pasa con Nolocreu y Antiso... se rascaron durante toda la infancia y la adolescencia y ahora no entienden nada, no aprendieron a escribir, son competitivos y hostiles, imaginan que poseen un potencial que es inexistente y se frustran cuando no lo pueden desarrollar

Si, eso me pasa a menudo debe ser por eso que el otro día hasta el administrador del foro me llamó cretino por aquí..

¿Y qué hay del potencial que rebosas tu? ¿Puedes desarrollarlo bien?

Tatsumaru escribió:

Pur escribió:

En serio, son infinitamente mayores los desastres que conlleva la ignorancia, la desinteligencia y la nula curiosidad intelectual, no coincido con el artículo... habrá sufrido la presión pero ya lo dice el dicho; "el que ríe último ríe mejor", lo que sufrió lo sufrió por ser menor de edad, no por ser inteligente... lo cuestionable es que a los menores de edad se les quite tanta autonomía y estén tan sometidos a los mandatos (expectativas) paternos.

Para ser riguroso es un comentario a una noticia, esta:

http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2015/04/150416_desventajas_inteligencia_coeficiente_jm?ocid=socialflow_facebook


Resumiendo: que no garantiza felicidad, pero eso sucede siendo tonto o el más listo y no creo que sea determinante lo de adjudicar a los tontos la felicidad y  los inteligentes que anden tristes. Y que tiene que ver con factores personales, expectativas creadas y educación, ejemplos a los que sigues...

Ahí leí el artículo de la bbc (que sí habla de la relación entre inteligencia y felicidad o infelicidad)... la verdad es que resulta una obviedad si se basa en que el inteligente tiene mayor consciencia de los problemas y por ende mayores grados de preocupación... pero no termina de definir exactamente a qué se refiere con inteligencia (lo separa de sabiduría, pero tampoco lo define)... por ende es del tipo de artículos que tomo con pinzas.

Sigo sosteniendo que socialmente es peor la desinteligencia.... el inteligente puede tomar decisiones equivocadas como dice el artículo, pero el imbécil, sean cuales fueran sus decisiones, estorba (de otra manera no se los consideraría imbéciles ).

Tatsumaru escribió:

Pur escribió:

En serio, son infinitamente mayores los desastres que conlleva la ignorancia, la desinteligencia y la nula curiosidad intelectual, no coincido con el artículo... habrá sufrido la presión pero ya lo dice el dicho; "el que ríe último ríe mejor", lo que sufrió lo sufrió por ser menor de edad, no por ser inteligente... lo cuestionable es que a los menores de edad se les quite tanta autonomía y estén tan sometidos a los mandatos (expectativas) paternos.

Para ser riguroso es un comentario a una noticia, esta:

http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2015/04/150416_desventajas_inteligencia_coeficiente_jm?ocid=socialflow_facebook


Resumiendo: que no garantiza felicidad, pero eso sucede siendo tonto o el más listo y no creo que sea determinante lo de adjudicar a los tontos la felicidad y  los inteligentes que anden tristes. Y que tiene que ver con factores personales, expectativas creadas y educación, ejemplos a los que sigues...

   El tonto es mas feliz , pues no es consciente de los peligros y del horror de la vida, un tonto que va saber, no sabe nada, mas que tontear

Antisozzial escribió:

Tatsumaru escribió:

Pur escribió:

En serio, son infinitamente mayores los desastres que conlleva la ignorancia, la desinteligencia y la nula curiosidad intelectual, no coincido con el artículo... habrá sufrido la presión pero ya lo dice el dicho; "el que ríe último ríe mejor", lo que sufrió lo sufrió por ser menor de edad, no por ser inteligente... lo cuestionable es que a los menores de edad se les quite tanta autonomía y estén tan sometidos a los mandatos (expectativas) paternos.

Para ser riguroso es un comentario a una noticia, esta:

http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2015/04/150416_desventajas_inteligencia_coeficiente_jm?ocid=socialflow_facebook


Resumiendo: que no garantiza felicidad, pero eso sucede siendo tonto o el más listo y no creo que sea determinante lo de adjudicar a los tontos la felicidad y  los inteligentes que anden tristes. Y que tiene que ver con factores personales, expectativas creadas y educación, ejemplos a los que sigues...

   El tonto es mas feliz , pues no es consciente de los peligros y del horror de la vida, un tonto que va saber, no sabe nada, mas que tontear

También puede ser tonto si sólo es consciente de los peligros y horrores de la vida y no de las cosas amables y bellas... en la parcialidad de la mirada está la clave del padecimiento... la miopía intelectual o cognitiva es la cadena perpetua del observador, y su cuerpo se convierte en una cárcel ambulante que camina por los senderos del tropiezo, pensando que las piedras son el camino y no pudiendo apreciar que sólo es la parte por la cual eligió transitar

Vamos a ser serios, la felicidad solo la poseen los dioses, pues es una felicidad eterna, contemplan su obra mientras descasan, lo de los demas son suspiros de felicidad que vienen y van con total rapidez

cómo te inspiro eh

Pur escribió:

Tatsumaru escribió:

Pur escribió:

En serio, son infinitamente mayores los desastres que conlleva la ignorancia, la desinteligencia y la nula curiosidad intelectual, no coincido con el artículo... habrá sufrido la presión pero ya lo dice el dicho; "el que ríe último ríe mejor", lo que sufrió lo sufrió por ser menor de edad, no por ser inteligente... lo cuestionable es que a los menores de edad se les quite tanta autonomía y estén tan sometidos a los mandatos (expectativas) paternos.

Para ser riguroso es un comentario a una noticia, esta:

http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2015/04/150416_desventajas_inteligencia_coeficiente_jm?ocid=socialflow_facebook


Resumiendo: que no garantiza felicidad, pero eso sucede siendo tonto o el más listo y no creo que sea determinante lo de adjudicar a los tontos la felicidad y  los inteligentes que anden tristes. Y que tiene que ver con factores personales, expectativas creadas y educación, ejemplos a los que sigues...

Ahí leí el artículo de la bbc (que sí habla de la relación entre inteligencia y felicidad o infelicidad)... la verdad es que resulta una obviedad si se basa en que el inteligente tiene mayor consciencia de los problemas y por ende mayores grados de preocupación... pero no termina de definir exactamente a qué se refiere con inteligencia (lo separa de sabiduría, pero tampoco lo define)... por ende es del tipo de artículos que tomo con pinzas.

Sigo sosteniendo que socialmente es peor la desinteligencia.... el inteligente puede tomar decisiones equivocadas como dice el artículo, pero el imbécil, sean cuales fueran sus decisiones, estorba (de otra manera no se los consideraría imbéciles ).

Pues no sé, el inteligente puede quedarse sin tomar una decisión (hay consecuencias haciendo esto, pero si se toma la dirección opuesta hay otras que puede que sean peores de algún modo pero  beneficiosas en otro aspecto) y que entonces lo llamen atontado por tardar en la resolución. Así que es mejor ser impulsivo a determinados niveles y para que te vean que resuelves cosas aunque la pifies por no estudiarlas con detenimiento...con el coche y la moto lo de ser impulsivo y cabeza loca no, por supuesto, que trae desgracias.

Tatsumaru escribió:

Pur escribió:

Tatsumaru escribió:

Pur escribió:

En serio, son infinitamente mayores los desastres que conlleva la ignorancia, la desinteligencia y la nula curiosidad intelectual, no coincido con el artículo... habrá sufrido la presión pero ya lo dice el dicho; "el que ríe último ríe mejor", lo que sufrió lo sufrió por ser menor de edad, no por ser inteligente... lo cuestionable es que a los menores de edad se les quite tanta autonomía y estén tan sometidos a los mandatos (expectativas) paternos.

Para ser riguroso es un comentario a una noticia, esta:

http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2015/04/150416_desventajas_inteligencia_coeficiente_jm?ocid=socialflow_facebook


Resumiendo: que no garantiza felicidad, pero eso sucede siendo tonto o el más listo y no creo que sea determinante lo de adjudicar a los tontos la felicidad y  los inteligentes que anden tristes. Y que tiene que ver con factores personales, expectativas creadas y educación, ejemplos a los que sigues...

Ahí leí el artículo de la bbc (que sí habla de la relación entre inteligencia y felicidad o infelicidad)... la verdad es que resulta una obviedad si se basa en que el inteligente tiene mayor consciencia de los problemas y por ende mayores grados de preocupación... pero no termina de definir exactamente a qué se refiere con inteligencia (lo separa de sabiduría, pero tampoco lo define)... por ende es del tipo de artículos que tomo con pinzas.

Sigo sosteniendo que socialmente es peor la desinteligencia.... el inteligente puede tomar decisiones equivocadas como dice el artículo, pero el imbécil, sean cuales fueran sus decisiones, estorba (de otra manera no se los consideraría imbéciles ).

Pues no sé, el inteligente puede quedarse sin tomar una decisión (hay consecuencias haciendo esto, pero si se toma la dirección opuesta hay otras que puede que sean peores de algún modo pero  beneficiosas en otro aspecto) y que entonces lo llamen atontado por tardar en la resolución. Así que es mejor ser impulsivo a determinados niveles y para que te vean que resuelves cosas aunque la pifies por no estudiarlas con detenimiento...con el coche y la moto lo de ser impulsivo y cabeza loca no, por supuesto, que trae desgracias.

mmm no Tatsurino, no puedo estar más en desacuerdo... si hay algo que detesto es el impulsivo que encima lo hace por exigencia del qué dirán... el impulsivo en sí es el que la caga siempre... ser impulsivo es un enorme defecto.

A mí sí me parece razonable separar a los niños en el colegio en función de la velocidad de aprendizaje, que no es lo mismo que la inteligencia ni es algo fijo a lo largo del tiempo.

Por otro lado creo que la inteligencia, especialmente la inteligencia emocional, facilita mucho ser feliz en la vida.

el.loco.lucas escribió:

A mí sí me parece razonable separar a los niños en el colegio en función de la velocidad de aprendizaje, que no es lo mismo que la inteligencia ni es algo fijo a lo largo del tiempo.

Por otro lado creo que la inteligencia, especialmente la inteligencia emocional, facilita mucho ser feliz en la vida.

Es al pepe, porque de todas formas hay un plan de estudios y un período fijado que a fin de cuentas todos deben cumplimentar (el año escolar).... si fuera por la velocidad lo razonable sería hacer que los niños que van muy rápido pasen directamente al grado siguiente (y no ser tan rígidos con el criterio de separar los grados según las edades).

De hecho se pueden hacer un montón de cosas para integrar en un mismo aula a niños con diferentes capacidades, el trabajo en grupo (todos mezclados) estimula capacidades que en solitario no se desarrollan.

el.loco.lucas escribió:

A mí sí me parece razonable separar a los niños en el colegio en función de la velocidad de aprendizaje, que no es lo mismo que la inteligencia ni es algo fijo a lo largo del tiempo.

Por otro lado creo que la inteligencia, especialmente la inteligencia emocional, facilita mucho ser feliz en la vida.

   Ya estamos con la inteligencia emnocional , como te gusta pasarmelo por los morros, sera mejor tu inteligencia, la del bar