¿Es necesaria la educacion emocional es las aulas?

Estoy viendo un programa en la 2, sobre educacion, unos expertos y pedagogos debaten sobre ello.Me he quedado con esta reflexion;

Nos educan la parte del intelecto, la cabeza, un poco el cuerpo, parte fisca, pero las emociones estan totalmente relegadas


Hoy ha pasado esto, ha pasado mas veces antes y ahora, tampoco es una moda de ahora

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¿Pero esto pasaria menos si educaramos emocionalmente desde los 5 años?

"Inteligencia emocional" de Goleman, debería ser lectura obligada

Este hilo que me parece bastante interesante, ya veremos que pasa con el, que luego la gente que no se abren hilos de calidad

NEROCAESAR escribió:

Hay una gran parte de culpa en el "buenismo" imperante en nuestra sociedad. La agresora se ha "ido de rositas", pues expulsarla para ese tipo de gente puede parecer hasta un favor.

  Y además: no sólo hay una culpable, sino toda la gente que la rodea y filma sin hacer nada. Nuestras leyes son demasiado blandas...; eso a según que gentuza, le anima a seguir delinquiendo.

Este hilo no es para hablar de la agresion, es para reflexionar sobre si las emociones hay que educarlas, tiene que haber una enseñanza, pedagogía , etc,

Por mi parte en este hilo pienso comentar y aportar material siempre y cuando no desemboque en absurdos. Si es así sencillamente me iré y punto.

Dicho esto, y dejando aparte el meta análisis constante sobre los hilos, que para eso ya está el metaforo; es evidente que la inteligencia emocional brilla por su ausencia, quizá porque no se sabe bien ni qué es, cuando no es más que el aprendizaje de la gestión de las emociones. Lamentablemente sigue primando algo tan obsoleto como el aprendizaje premio-castigo, o sencillamente el ostracismo al diferente, cuando no la agresión.

En ciertas edades el nivel de conciencia sobre las reacciones emocionales es nulo. Hacer conscientes a las personas de los procesos emocionales que se producen en "segundo plano" y que los llevan a tener reacciones desproporcionadas o dañinas, para sí o para los otros, es algo fundamental en mi opinión. No solo debería de tener importancia la enseñanza emocional para evitar sus consecuencias negativas, sino también para potenciar sus consecuencias positivas. Emociones como el amor están muy reprimidas en sociedades individualistas donde prima la frialdad, gran parte de nuestra vida la pasamos sin disfrutar las emociones positivas, porque a veces hemos recibido el mensaje de que estar contento es algo sin importancia, y casi vergonzoso de admitir, amar es algo que debe quedar relegado a la intimidad porque resulta cursi y bochornoso demostrarlo en público; además los adolescentes y los preadolescentes suelen relacionarse entre ellos, sobretodo en lo romántico, a través de reacciones amor-odio, que se ven potenciadas en las novelas juveniles, las películas juveniles, las series juveniles, etc, se tiene cierta idolatría por los personajes y las relaciones conflictivas, y eso se ve potenciado por la guerra hormonal que se produce en su interior. Hoy día, desde mi punto de vista, se potencia el conflicto interno de los chicos y chicas, y así se ven abocados a la locura emocional, y la estabilidad parece algo imposible, lejano e incluso aburrido.

Tal vez uno de los problemas que hay en la escuela, hablo de los 10 primeros años de educacion, sea la falta de empatia del alumno, esto se traduce al final en acosos a otros alumnos, mobibng , malos tratos y finalmente desinterés por la enseñanza.

Un alumno sale formado intelectualmente de las aulas, pero no espiritualemnte, no confundir esta espiritualidad con la religion. El no tener control sobre algunas emociones, no dosificar bien las emociones, hace que a la hora de incorporarse al mundo laboral pase factura.

No tengo datos si en algun pais se trabaja la inteligencia emocional o se trabaja sobre las emociones, si alguien sabe algo, seria bueno ver los resultados

Antisozzial escribió:

 

       No tengo datos si en algun pais se trabaja la inteligencia emocional o se trabaja sobre las emociones, si alguien sabe algo, seria bueno ver los resultados

Voy a preguntar en un foro de debate de psicología que tengo en FB que es de estudiantes y algún profesor. Si puedo, vuelvo con datos. Con el resto de tu mensaje estoy de acuerdo.

Sí ha sido mi caso, de hecho creo que hoy día sigue siendo "el caso" Saludos =)

Bueno, no se trabaja de manera directa en una materia donde se aborde intelectual y teóricamente este asunto (una materia que enseñe "inteligencia emocional")... pero sí que algunas materias tienen como fin un ejercicio vinculado directamente con la inteligencia emocional, como ser las materias artísticas y deportivas... pintura, artes plásticas, música, teatro, tecnología, deportes. Desde luego creo que son insuficientes, y el hecho de que lo sean es lo que indica el poco interés que la escuela normal presenta sobre este aspecto (aunque algunas más que otras).

NEROCAESAR escribió:

Liptuan escribió:

Sí ha sido mi caso, de hecho creo que hoy día sigue siendo "el caso" Saludos =)

No entiendo cómo puede ser, tú a mi lado eres una cría...; no puedes haber sufrido el mismo tipo de escuela que yo. A no ser que en las aulas se siga haciendo el mismo juego que antaño.

La escuela ha mejorado, pero tanto en tu etapa escolar como en la mía hay carencias en educación emocional

Pur escribió:

Bueno, no se trabaja de manera directa en una materia donde se aborde intelectual y teóricamente este asunto (una materia que enseñe "inteligencia emocional")... pero sí que algunas materias tienen como fin un ejercicio vinculado directamente con la inteligencia emocional, como ser las materias artísticas y deportivas... pintura, artes plásticas, música, teatro, tecnología, deportes. Desde luego creo que son insuficientes, y el hecho de que lo sean es lo que indica el poco interés que la escuela normal presenta sobre este aspecto (aunque algunas más que otras).

Discrepo, yo creo que son asignaturas relleno, al menos en mi epoca y de ninguna manera educan las emociones, aparte, creo que la educacion con sus calificaciones, no deja de ser una educacion competitiva, esto seria otro tema e hilo.

Antisozzial escribió:

Pur escribió:

Bueno, no se trabaja de manera directa en una materia donde se aborde intelectual y teóricamente este asunto (una materia que enseñe "inteligencia emocional")... pero sí que algunas materias tienen como fin un ejercicio vinculado directamente con la inteligencia emocional, como ser las materias artísticas y deportivas... pintura, artes plásticas, música, teatro, tecnología, deportes. Desde luego creo que son insuficientes, y el hecho de que lo sean es lo que indica el poco interés que la escuela normal presenta sobre este aspecto (aunque algunas más que otras).

  Discrepo, yo creo que son asignaturas relleno, al menos en mi epoca y de ninguna manera educan las emociones, aparte, creo que la educacion con sus calificaciones, no deja de ser una educacion competitiva, esto seria otro tema e hilo.

Te equivocás, pero en fin, no me voy a poner a explicarte por qué razón actuar y preparar una obra en grupo (teatro) o aprender a jugar en equipo y competir cuidando las reglas (deporte), o desarrollar la creatividad (informática), o tocar en una banda o integrar un coro (música), o aprender a pintar.... ejercita las emociones, porque es muy básico.

Pero son actividades extra-escolares, al menos aca, yo no veo por ejemplo en la educacion fisica, un acto educativo emocional, mas bien veria competitividad

aquí no son asignaturas extra escolares, están en la currícula, pero como dije más arriba, sigue siendo insuficiente.

Sobre lo del deporte, te lo habrán enseñado para la mierda o no habrás aprendido nada porque te habrás estado mirando el ombligo

La educacion fisica es para ejercitar el cuerpo, que este en un buen estado fisico, tambien importante para la enseñanza, los lazos se pueden crear en competiciones deportivas, claro esta, pero eso no es una pedagogia emocional.

P'rimeramente si se educa emocionalmente al alumno, excluiremos las calificaciones, por que no tienen sentido alguno

Ya me parece una pérdida de tiempo hablar de temas educativos con vos (si, te subestimo, porque veo tus hilos y tus opiniones y pienso que sos un poco infradotado), menos aún voy a hablar de educación emocional (no te subestimo, simplemente te creo cuando decís que tenes un trastorno esquizo) Así que ya... seguí hablando solo.

(sobre lo último que decís estoy de acuerdo, pero ya se dijo en varios hilos de educación, acá sólo vas a repetir esos conceptos porque no leíste esos hilos)

Venga pues, me excluyo del hilo, agur

Antisozzial escribió:

Venga pues, me excluyo del hilo, agur

No hombre, podés quedarte debatiendo con todos los demás

no

Antisozzial escribió:

no

eso le contestabas al profe de educación física cuando te quería hacer entrar al equipo para jugar?... con razón   

Hablando en serio... no entiendo bien qué tipo de educación emocional proponés vos (al margen de las propuestas de reformar aspectos de la educación actual, que refuerzan hábitos o conductas emocionales no muy positivas)... algo me dice que tu idea está peligrosamente cercana al adoctrinamiento emocional, cosa que desde luego sería una locura.

Pur escribió:

Ya me parece una pérdida de tiempo hablar de temas educativos con vos (si, te subestimo, porque veo tus hilos y tus opiniones y pienso que sos un poco infradotado), menos aún voy a hablar de educación emocional (no te subestimo, simplemente te creo cuando decís que tenes un trastorno esquizo) Así que ya... seguí hablando solo.

(sobre lo último que decís estoy de acuerdo, pero ya se dijo en varios hilos de educación, acá sólo vas a repetir esos conceptos porque no leíste esos hilos)

  No creo que seas nadie, para juzgar si un forero está o no dotado para debatir, te gusten o no sus argumentos. Si nos ponemos puristas, todos estamos mejor callados. Dicho sea sin acritud...


P.D. En las farmacias hay astringentes muy buenos  

De verdad, por respeto a Lip, que a dicho que quiere un debate serio, yo me voy, no pasa nada, al que le parezca interesante que siga con el debate